Activité de lecture 1 949

Activité de lecture

Objectif de la séance: lire et comprendre la structure d’un texte argumentatif.

Texte support (1):

Les OGM en question

D’après Catherine Vincent, Le Monde 23 juin 1998

(cf. manuel pages 65-66)

Activité d’exploration et de découverte:

Observer attentivement le texte puis repérer les éléments qui le constituent.

- Que veut dire pour vous le sigle OGM qui figure dans le titre?

« OGM » veut dire organismes génétiquement modifiés

- « Le Monde » est le document d’où on a extrait le texte. Quel sorte de document avons-nous affaire?

Il s’agit d’un journal français.

- Quelle est donc la profession de l’auteure C. Vincent?

C’est une journaliste.

Formulation des hypothèses de sens (de quoi va-t-on nous parler?):

Réponses attendues:

1. Des OGM

2. Si les OGM auraient-ils des conséquences dramatiques ou pas.

3. L’alimentation industrialisée.

4. Il s’agit d’un débat public organisé en France autour de la question: faut-il autoriser la commercialisation des produits transgéniques ou pas?

Lecture silencieuse du texte:

Lire le texte en 10mn puis vérifier les hypothèses de sens.

Activité de structuration: relire le texte puis compléter le tableau

Les acteurs du débat	rôle de chacun	Leur opinion
J.Y. Le Déaut	joue le rôle de modérateur facilitant les échanges et conciliant entre les positions opposées
14 citoyens	expriment leurs avis	Ne sont pas tout à fait contre mais ils ont des soucis pour la consommation des produits transgéniques.
30 experts	apportent des réponses aux préoccupations des citoyens	1. un généticien se prononce pour la suspension des OGM car des études ont prouvé que le pollen et les graines migrent très loin et très vite. 2. d’autres experts appellent à prendre en considération les enjeux économiques du transgénique. > peur d’être exclu des biotechniques végétales > indépendance alimentaire (D.G. Adjoint de la société Limagrin) 3. les OGM sont un espoir pour l’environnement, la santé des agriculteurs et la simplification des pratiques agricoles (Fédération nationale des SEA) 4. les OGM sont profitables pour les industriels mais pour le reste ce n’est pas le cas (Confédération paysanne)

Activité de synthèse:

Mettez dans l’ordre les idées principales du texte.

1. La journaliste pense que la conférence, organisée autour des OGM, a permis d’apporter des réponses.

2. L’échantillon de citoyens français ne détourne pas le dos aux OGM mais il manifeste ses soucis.

3. La France organise un débat public dans lequel est soulevée la question des OGM.

4. Les experts sont divisés en deux groupe: les uns se prononcent pour les OGM et les autres sont contre.

5. Ce genre de conférence peut ,selon le président de l’office parlementaire, amener à un débat national et permettre d’en trouver des solutions.

Activité d’intégration:

Vous participez à un débat public intitulé « Quel avenir pour les OGM? ». Imaginez les arguments pour ou contre qui pourraient être développés.

Arguments anti-OGM :

……………………………………

Arguments pro-OGM :

……………………………………

Pistes de correction:

Arguments contre

Arguments pour

1. Les OGM provoquent des allergies

2. Ils présentent des risques de maladies

3. Le mélange des espèces

4. Le manque d’informations

5. Amalgame avec la vache folle

6. Ils permettent de construire des armes bactéréologiques

7. Sont-ils utilisés pour guérir ou pour gagner de la l’argent (la bourse ou la vie)?

· Les OGM sont thérapeutiques (exemple le mais transgénique utilisé contre la mucoviscidose)

· Les OGM sont utilisés pour éviter le rejet des organes greffés.

· Les mais transgéniques permettent de produire du biocarburant qui est moins polluant que le pétrole.

· Autosuffisance agricole

· Meilleur adaptation à l’environnement

· Meilleur rendement

· Fabrication de médicaments et de fibres textiles

· Puissance économique