Activité de langue

Activités de langue

Objectifs :

1.        Etudier des champs lexicaux relatifs aux supports étudiés.

2.        Repérer des indicateurs temporels.

3.        Distinguer entre la phrase nominale et la phrase verbale.

4.        Procéder à la transformation nominale.

Lexique thématique :

Exercice 1 :

Relevez dans les trois premiers textes le champ lexical dominant.

Exercice 2 :

Relevez, dans le texte ‘’la conquête ‘’ pages 14 à 15, les mots et expressions qui appartiennent au domaine de la conquête.

Correction suggérée :

Envahir – mettre la main sur – expéditions – conquérants – s’emparer – domination – lancer des raids – réoccuper – occuper successivement – se rendant maître – occupation – incursions…

Lexique relationnel :

Les indices temporels (connecteurs chronologiques)

Exercice 1 :

Relevez, dans les textes étudiés les indices de la temporalité.

Exercice 2 : (se référer au manuel page 60)

Dans le texte suivant, remplacez les pointillés par les connecteurs temporels depuis la liste suivante : d’abord, enfin, lorsque, puis, pendant que, avant que.

Il prit ………… un petit chemin bordé d’arbustes fleuris, ………… traversa un pré ………… ses poursuivants ne le repèrent. ………… il se sentit à l’abri, il tenta …………d’envoyer un SOS sur son téléphone portable ………… il scrutait les alentours.

Correction suggérée :

D’abord – puis – avant que – lorsque – enfin – pendant que.

Exercice 3 :

Complétez la biographie de l’email avec les expressions de temps proposées : dans les années 50 – en 1969 – deux ans plus tard – dans les années 60 – an cours de l’année 1971 – aujourd’hui – depuis 30 ans – une décennie.

C’est moi, le courrier électronique ! Je suis né ……………… grâce aux recherches de Ray Tomlinson. Mais c’est ……………… que tout a commencé : les chercheurs ont ressenti la nécessité de se partager les gros ordinateurs de calcul. A MIT, l’échange de messages entre les utilisateurs de ces machines pose les bases de l’email ……………… . Puis tout s’enchaîne, l’Arpanet voit le jour ……………… . Mon créateur rejoint l’entreprise BBN ……………… pour travailler sur les échanges de messages. ……………… est passée et Internet a vu le jour. ………………, je suis le maître de la communication. ………………, les réseaux sociaux veulent me remplacer.

Correction :
an cours de l’année 1971 – dans les années 50 – dans les années 60 – en 1969 – deux ans plus tard – une décennie – depuis 30 ans – aujourd’hui.

Exercice 4 :

Relisez le texte de ‘’Biographie de l’email’’ puis faites correspondre chaque événement relaté à l’un des indicateurs temporels qui y figurent.

Correction :

-- an cours de l’année 1971 : naissance de l’email
-- dans les années 50 : partage des gros ordinateurs
-- dans les années 60 : création des bases de l’email
-- en 1969 : naissance d’Arpanet
-- deux ans plus tard : travaux de Tomlinson sur les échanges de message
-- une décennie : naissance d’Internet
-- depuis 30 ans : suprématie de l’email
-- aujourd’hui : substitution de l’email

Exercice 5 :

Complétez les pointillés avec les expressions suivantes : après Hiroshima – au XVIII^e siècle  – dans les années 70 – en 1820 – dans les années 80 – la Première Guerre Mondiale.

Les mouvements pour la paix commencent avec les projets de l’abbé de Saint Pierre et de Kant ……………… . Les premières sociétés de la paix naissent ……………… en Angleterre et aux Etats-Unis. ……………… porte un coup fatal au pacifisme. ………………, le mouvement de la paix renait avec la mobilisation pour le désarmement nucléaire. ………………, les préoccupations écologistes et environnementales sont prise sen compte. ………………, le Mouvement pour la paix est très populaire ais impuissant en Irak et en Afghanistan.

Correction : au XVIII^e siècle – en 1820 – La Première Guerre Mondiale – après Hiroshima – dans les années 70 – dans les années 80.

Exercice 6 :

Remplacez les points par l’expression de temps qui convient depuis la liste suivante.

Demain matin – hier – aujourd’hui – maintenant – la semaine dernière – ce soir – l’année prochaine – lundi.

1. C’est ce garçon que j’ai rencontré ………………
2.      Le prochain train partira ………………
3.      ………………, n s’est bien amusé.
4.      J’ai eu quinze ans ……………… !
5.      Ils retournent là-bas ………………
6.      Il fait beau ……………… !
7.      Nous avons eu une belle surprise ………………
8.      J’ai faim ………………
9.      Il revient ………………
10.    Il fait quelque chose ………………

Correction suggérée :

Hier – demain matin – hier – la semaine dernière – l’année prochaine – aujourd’hui – hier – maintenant – lundi – ce soir.

Exercice 7 : (devoir de maison)

Répondez aux questions formulées autour du texte de M. Kaddache ‘’La société européenne d’Algérie’’ pages 18/19.

La temporalité (temps de la narration) :

Relevez, dans les textes étudiés en classe, les temps des verbes dominants.

Exercice 8 : relevez les verbes de ‘’ Société européenne d’Algérie’’ dans le tableau suivant.

Exercice 9 : mettez les verbes de ce tableau au présent de l’indicatif.

Correction:
entraîne – cherche – arrivent – s’installent – devient – offre – renforce – cimente – se définit - S’élève – sont – poursuit.