Activité de compréhension orale
Compréhension de l’oral
Objectifs :
- Faire un repérage sonore d’ensemble.
- Repérer les informations principales et la structure du document.
- Identifier les solutions proposées.
Document sonore :
L'histoire du mot « déclaration » de 1789 à 1948.
Daniel Lochak,
La Déclaration universelle des droits de l'homme,
Vous pouvez écouter l'extrait ici 
Activités de classe:
1- Repérage sonore
Exercice 1 : Comment peut-on qualifier la voix entendue dans cet extrait ? Sélectionnez dans la liste.
Elle est hésitante, assurée.
Elle est précise, confuse.
Elle est rapide, marque des pauses.
Exercice 2 : Faites des hypothèses sur le locuteur. Cochez les bonnes réponses.
Ø La personne qui parle s’exprime plutôt comme :
- une artiste.
- une présentatrice.
- un professeur d’université.
Ø Cette personne donne l’impression d’être spécialiste :
- en droit.
- en linguistique.
- en art.
- en science de l'éducation.
Ø Son objectif semble être :
- de convaincre de ses opinions.
- d’expliquer des concepts.
- d’exprimer son désaccord.
2- Mots-clés :
Exercice 1 : Parmi les dates suivantes, lesquelles sont prononcées dans l’extrait ? Cochez les bonnes réponses.
1689 – 1776 – 1789 – 1793 – 1848 – 1905 – 1948 – 1968
Exercice 2 : A quel type d’événement ces dates correspondent-elles toutes ? Cochez la bonne réponse.
Ces dates correspondent à :
- des révolutions.
- l'adoption de déclarations.
- des élections.
- des signatures de traités.
Exercice 3 : Combien de fois entendez-vous le mot « déclaration » dans l’extrait ? Cochez la bonne réponse.
- 8 fois
- 10 fois
- 12 fois
- 15 fois
3- Compréhension détaillée :
Exercice 1 : Comparez les concepts de déclaration et de convention. Sélectionnez dans la liste le concept correspondant à chaque affirmation.
1. (une déclaration) ; (une convention) s’appuie sur les droits naturels de l'homme.
2. Les droits proclamés par (une déclaration) ; (une convention) ne sont pas créés par des lois.
3. (une déclaration) ; (une convention), c’est comme un traité.
4. (une déclaration) ; (une convention) doit être signée et ratifiée par les Etats.
5. Un Etat qui ne respecte pas les engagements pris dans (une déclaration) ; (une convention) risque des sanctions.
Exercice 2 : Qu’est ce qui fait la force et la faiblesse d’une déclaration ? Cochez les bonnes réponses.
- Sa force :
1. Elle ne peut pas être violée par les Etats.
2. Elle est fondée sur des droits indiscutables.
- Sa faiblesse :
1. Elle n’a pas de force juridique.
2. Elle manque de souplesse.
4- Construction du discours :
Exercice 1 : Remettez dans l'ordre le discours de Danièle Lochak. Sélectionnez dans la liste.
1. Elle compare les concepts de « déclaration » et de « convention ».
2. Elle explique ce qui fait la force de la convention et la faiblesse de la déclaration.
3. Elle fait référence à plusieurs déclarations de différentes époques.
4. Elle propose une définition du mot déclaration.
5. Elle rappelle l’origine du mot déclaration.